Date: 2012
Type: Book
Professionalisierung in der Frühpädagogik. Qualifikationsniveau und –bedingungen des Personals in Kindertagesstätten. Gutachten
Münster, Waxmann Verlag, 2012
BLOSSFELD, Hans Peter, Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft (editor/s), BLOSSFELD, Hans Peter, Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft, Professionalisierung in der Frühpädagogik. Qualifikationsniveau und –bedingungen des Personals in Kindertagesstätten. Gutachten, Münster, Waxmann Verlag, 2012
- https://hdl.handle.net/1814/25554
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Die öffentlichen Erwartungen an frühpädagogische Einrichtungen haben sich im vergangenen Jahrzehnt deutlich gewandelt: Kindertageseinrichtungen werden nicht mehr nur als Betreuungs-, sondern viel mehr als zentrale Bildungseinrichtungen wahrgenommen. Der gegenwärtige quantitative Ausbau muss deshalb durch Maßnahmen zur Sicherstellung und Verbesserung der Qualität der Kindertageseinrichtungen begleitet werden. Zu den primären Anforderungen zählen neben der optimalen Förderung der Kinder in allen Bereichen Ihrer Entwicklung auch Bemühungen, individuell oder familial bedingte Ungleichheiten der Kinder zu reduzieren. Unter Berücksichtigung der Bildungspläne sollen frühpädagogische Kindertageseinrichtungen zudem den Übergang in die Grundschule erleichtern und die Kinder auf eine erfolgreiche Schullaufbahn vorbereiten. Mit Blick auf die hohen Erwartungen an die Qualität der frühpädagogischen Einrichtungen analysiert der Aktionsrat Bildung in seinem aktuellen Gutachten die Rolle von Qualifikationsniveau und -bedingungen der pädagogischen Fachkräfte. Er zeigt die gegenwärtige Personalstruktur auf und liefert eine Vorausschau auf die Personalbedarfe bis zum Jahr 2020. Unter Zugrundelegung der analysierten Handlungsbedarfe nennt er schließlich konkrete Schritte für deren Umsetzung.
Table of Contents:
• Vorwort 7
• Einleitung 9
• Zentrale Empfehlungen des AKTIONSRATSBILDUNG 13
• 1 Problemaufriss und Ziel des Gutachtens 15
• 2 Bedeutung der Qualifikationen des Fachpersonals – Zielvorstellungen und Forschungsstand 19
• 2.1 Hohe Erwartungen an frühpädagogische Einrichtungen 19
• 2.2 Positive Auswirkungen frühpädagogischer Einrichtungen auf die Entwicklung der Kinder und auf ihre Familien 22
• 2.3 Rolle des Qualifikationsniveaus und der Kompetenzen der pädagogischen Fachkräfte 27
• 3 Problemlagen der Ausbildung – gegenwärtige Situation und Handlungsbedarf 33
• 3.1 Gegenwärtige Struktur des frühpädagogischen Fachpersonals 34
• 3.2 Personalbedarf 39
• 3.3 Ausbildungssituation in anderen Ländern 44
• 3.4 Handlungsbedarf bei der Ausbildung an Fachschulen, Berufsfachschulen und bei der Weiterbildung 49
• 3.5 Handlungsbedarf bei der Hochschulausbildung 55
• 3.6 Kompetenzorientierung und curriculare Schwerpunkte der Ausbildung 61
• 4 Handlungsempfehlungen 69
• Konkrete Schritte zur Professionalisierung des Personals in der Frühpädagogik bis 2020 74
• Anhang 77
• Literatur 81
• Tabellenverzeichnis 93
• Verzeichnis der Mitglieder des AKTIONSRATSBILDUNG 95
• Verzeichnis der externen Experten 99
Additional information:
Contributors: Wilfried BOS, Dieter LENZEN, Bettina HANNOVER, Hans-Dieter DANIEL, Manfred PRENZEL and Ludger WÖßMANN
Cadmus permanent link: https://hdl.handle.net/1814/25554
ISBN: 978-3-8309-2685-6
Publisher: Waxmann Verlag
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