dc.contributor.author | FERRACANE, Martina Francesca | |
dc.date.accessioned | 2024-05-28T15:26:56Z | |
dc.date.available | 2024-05-28T15:26:56Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.citation | Roma : Armando Editore, 2024 | en |
dc.identifier.isbn | 9791259845061 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1814/76893 | |
dc.description | Published online: 08 March 2024 | en |
dc.description.abstract | Quali prospettive apre l'introduzione di percorsi laboratoriali creativi modello 'maker' nei processi di apprendimento di bambini e ragazzi? Qual è l'impatto del "modello fablab" sulla crescita degli studenti che lo sperimentano? I fabschool sono luoghi fisici di apprendimento non formale per docenti e studenti attrezzati con macchinari di fabbricazione digitali come stampanti 3D e kit di programmazione. Questi laboratori sono stati sviluppati all'interno di istituti scolastici di diverse province italiane grazie a un progetto di fondazione Edulife con il sostegno di fondazione Cariverona e con il coinvolgimento attivo di partner territoriali. Si tratta di spazi collaborativi dove sperimentare nuove tecnologie e accrescere competenze digitali e non-cognitive con attività laboratoriali che utilizzano un approccio pedagogico creativo basato sul 'learning-by-doing', la 'peer education', il gioco e l'orientamento. Il volume presenta una sintesi della valutazione d'impatto delle attività dei fabschool, con particolare attenzione allo sviluppo di competenze stem e non-cognitive. | en |
dc.description.tableofcontents | -- 1. Introduzione
-- 2. Analisi delle attività dei poli oggetto della ricerca
-- 3. Studio randomizzato controllato (RCT)
-- 4. Attività di divulgazione della ricerca
-- 5. Fonti e documenti per approfondimento
-- Allegati | en |
dc.language.iso | it | en |
dc.publisher | Armando Editore | en |
dc.title | Fabschool : la pedagogia creativa modello “Maker” a scuola | en |
dc.type | Book | en |